Школа является Региональной инновационной площадкой по апробации ФГОС
"ФГОС: преемственность дошкольного, начального и основного общего образования
на основе со-бытийного подхода"
16 декабря 2014 года в ГОАУ ЯО «Институте развития образования» состоялась региональная
научно-практическая конференция «Региональная инновационная инфраструктура:
инновации и потенциал традиций». (конференция)
27 января 2015 года в рамках работы РИП состоялось заседание рабочей группы. На заседании обсуждались вопросы организации образовательного процесса на основе со-бытийного подхода. (заседание)
29 января 2015 года состоялся первый из цикла муниципальный семинар «Творческая лаборатория учителя начальных классов по проектированию образовательного со-бытия» (на базе МОБУ СОШ № 3).
Педагоги начальной школы Ендресяк И.П., Киселёва Н.В., Жирякова Л.А. приняли участие в семинаре, являясь экспертами-консультантами. Анализировали представленные образовательные со-бытия, оказали методическую, консультативную помощь коллегам. (семинар)
9 апреля 2015 года на базе нашей школы прошёл региональный семинар в рамках работы РИП по теме «Проектирование образовательного процесса в школе на основе со-бытийного подхода».
Выступила руководитель РИП заведующая кафедрой начального образования ГОАУ ЯО ИРО, к.п.н. Тихомирова Ольга Вячеславовна Проект РИП «ФГОС: преемственность дошкольного, начального и основного общего образования на основе со-бытийного подхода»: идея, этапы, достигнутые результаты.
Выступили заместители директора школы Быкова Надежда Александровна и Ендресяк Ирина Павловна: «ФГОС: ООП как со-бытийная модель организации образовательного процесса». Были представлены изменения, внесённые в разделы основной образовательной программы в связи с реализацией в школе со-бытийного подхода, а также результаты работы проектных групп педагогов по выстраиванию преемственной «линейки» личностных и метапредметных результатов начального и основного общего образования.
Участники семинара присутствовали на открытых занятиях – со-бытиях:
1 В класс – «Готовимся к празднику» (математика, тема «Симметрия»), учитель Жирякова Людмила Анатольевна
4 Б класс – «Поговорим о солнечном затмении» (русский язык, блок «Развитие речи»), учитель Киселёва Наталья Валериевна
7 Б класс – «Письмо фронтовику» (геометрия, тема «Равенство треугольников»), учитель Финогеева Ирина Борисовна
7 Б класс – продолжили работу на следующем занятии «Учимся у Суворова» (история), учитель Ваганов Валентин Юрьевич.
Также учащиеся школы работали с педагогами НОУ Школа-сад на улице Вольная города Ярославля, и зав. кафедрой начального образования ГОАУ ЯО ИРО Тихомировой Ольгой Вячеславовной.
Достигнутые в инновационной деятельности результаты, проведённые открытые занятия получили высокую оценку участников семинара. (семинар РИП)
Обучающий семинар
20 января 2016 года в рамках работы РИП состоялся обучающий семинар и мастер-классы по проблеме организации деятельности учеников на основе со-бытийного подхода.
В работе семинара приняли участие доценты кафедры начального образования ИРО Тихомирова О.В., Бородкина Н.В., старший преподаватель кафедры Воронина О.Г., педагоги начальной и основной школы.
Работа семинара включала три этапа. На первом этапе педагоги совместно проектировали образовательные со-бытия. На втором состоялось проведение со-бытий: «В некотором царстве: карта понятий, Царство природы» (2 класс, предметная область «Окружающий мир»), «Делаем карту понятий «Покрытосеменные растения» (5 класс, предметная область «Биология»). Мастер-класс провели Тихомирова О.В. и Бородкина Н.В. В ходе со-бытий учащиеся
продемонстрировали 
высокую познавательную активность.
Итогами совместной деятельности детей стали высокие результаты освоения учебного материала и учебные продукты – карты понятий.
На 3 этапе были подведены итоги. Осуществляя анализ проведенных со-бытий педагоги отметили положительные моменты и недостатки, допущенные в процессе проектирования образовательных со-бытий.
Учителя школы выразили мнение, что в ходе семинара они приобрели опыт совместного проектирования образовательного со-бытия, организации образовательной деятельности на основе со-бытийного и системнодеятельностного подходов. Педагоги пришли к выводу, что организуя деятельность учащихся важно понимать, что должно быть ее смыслом и результатом.
Результаты совместной деятельности учащихся (5 класс) «Карты понятий «Покрытосеменные растения»
1 марта 2016 года приняли участие в семинаре РИП, проходившем в Институте развития образования. Для вновь вступивших в инновационный проект участников школа представила наработанный в рамках деятельности РИП материал, зам. директора Ендресяк И.П. рассказала об изменениях, внесённых в разделы ООП начального и основного общего образования в связи с реализацией со-бытийного подхода
Из опыта работы Средней школы № 1 (выступление) (презентация)
24 марта 2016 года в Средней школе № 1 прошёл региональный семинар "Проектирование образовательного процесса на основе со-бытийного подхода" в рамках деятельности РИП "ФГОС: преемственность дошкольного, начального и основного общего образования".
Участниками семинара стали 50 педагогов из школ Брейтовского, Первомайского, Ростовского районов области, города Ярославля , Рыбинска и Углича.
Тема выступления заведующей кафедрой начального образования Тихомировой О.В. - "Как спроектировать образовательное со-бытие". Участники семинара работали в 4 группах по проектированию образовательных со-бытий. Результатом работы групп стала реализация 4 образовательных со-бытий:
во 2 классе – образовательное со-бытие "Конструируем обобщающий урок. Любимые книги"
(учитель начальных классов Средней школы № 1 Жирякова Л.А.)
в 4 классе – образовательное со-бытие "Составляем словесный портрет М.В. Ломоносова"
(учитель начальных классов Средней школы № 1 Полиектова Н.К.)
в 5 классе – образовательное со-бытие "Составляем задачи на совместную работу"
(заведующий кафедрой начального образования "Института развития образования" Тихомирова О.В.)
в 7 классе – "Какой он – русский солдат?" ( А. Твардовский "Василий Тёркин", глава "Переправа")
(доцент кафедры начального образования Бородкина Н.В.)
Участниками семинара был проведён анализ данных со-бытий. Участники семинара отметили, что организация образовательной деятельности на основе со-бытийности позволяет успешно реализовать идеи системно-деятельностного подхода. В ходе образовательного со-бытия успешно формируются различные виды универсальных учебных действий. Участники семинара также отметили, что со-бытийность позволяет сделать обучение осмысленным.
26 октября 2016 года состоялся муниципальный семинар «Проектирование образовательной деятельности на основе со-бытийности на базе Средней школы №1
Организатор: МУ ДПО «Информационно-методический Центр»
В работе семинара приняли участие директора, заместители директоров, педагоги школ района. На семинар также были приглашены педагогические работники МДОУ детского сада №3 «Солнышко» и МДОУ «Кораблик»
Подготовили и провели семинар:
· Педагоги Средней школы №1
· Администрация средней школы№1
Основное содержание семинара:
1. Выступление «Проектирование образовательной деятельности на основе со-бытийности»,-заместитель директора по учебно-методической работе Быкова Н.А.
2. «Образовательное со-бытие в 4 классе «Строим «портрет класса в диаграммах », – Ендресяк И.П., учитель начальных классов средней школы №1
3. «Образовательное со-бытие в 9 классе «Открываем металл алюминий», – Зубеева О.В., учитель химии средней школы №1
4. « Образовательное со-бытие для взрослых «Придумываем ассоциативные загадки», – педагог-психолог средней школы №1
5. «Образовательное со-бытие для взрослых «Мастерим модели многогранников», – Финогеева И.Б., учитель математики средней школы №1
В ходе работы участники семинара проанализировали образовательные со-бытия с детьми, отметили высокую эффективность организации образовательной деятельности на основе со-бытийности. Высокую оценку получила и такая форма работы с педагогами как « образовательное со-бытие для взрослых» Резвецов Д.Б., методист МУ ДПО «Информационно-образовательный Центр» отметил целенаправленный и творческий характер работы коллектива средней школы№1 по внедрению инновационных технологий в работу с учащимися. Участники семинара выразили единодушное мнение, что педагогическая практика школы заслуживает высокой оценки, продемонстрированные на данном мероприятии методы и приёмы создания учебного сообщества могут быть успешно использованы в педагогической деятельности других образовательных учреждений.